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Leçon nº 3: Créer un site web coopératif:
Un Carnet web pour la classe de FLE
Consultez les rubriques suivantes:
Dossier "Blog et enseignement"TÂCHES Leçon 3
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Cours Webpratique FLE http://flenet.rediris.es/wpcours/index.html
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RÉPONDEZ AUX QUESTIONS SUIVANTES:
1. Quels sont les critères de classification des ressources Internet en relation avec le Français langue étrangère?
RÉPONSE
- Catégories et modèles d'applications pédagogiques d'Internet
- Classification des apports d'Internet à l'apprentissage des langues (F. Mangenot)
- Classification des ressources Internet en relation avec le FLE (M. Tomé)
- Modes de communication et leurs usages (Caroll-Ann Keating)
Voir http://www3.unileon.es/dp/dfm/flenet/classification.htm
1. L'information I. Sites pédagogiques et annuaires, http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=10391 II. Cours et produits apprentissage, http://thot.cursus.edu/rubrique.asp?no=10997 2. La communication I. Groupes de discussion et salles de bavardage II. Correspondance scolaire III. Les cooperations et les projets IV. Activités pédagogiques en communication 3. La recherche I. Les projets de recherche II. Les centres de recherche III. Les revues électroniques IV. Les chercheurs
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Nom du site: Le cartable connecté Adresse URL: http://www.fle.fr/ressources/index.html Date de création / Actualisations Auteur Non Parfois Oui 1. L'auteur de la page est identifié - - x 2. L' auteur se présente (compétences, appartenance à une institution ou établissement public ou privé) - - - 3. Son adresse électronique ou postale est disponible - - X Contenu Mal Moyen Bien 1. Présentation et organisation de l' information - - X 2. Travail de documentation (sources, références, renouvellement) - - - 3. Analyse critique (évaluation des sites ou des ressources) - - - Utilité pédagogique Peu Moyen Bien 1. Documents, matériels et activités pédagogiques - - X 2. Espaces de communication (liste, forum, chat) - - - 3. Originalité et apports méthodologiques. Travail de recherche - - -
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Consultez les Critères de sélection et d'analyse des cours de français sur Internet
Copiez et appliquez ces critères pour analyser l'un des cours de français qui se trouvent dans la rubrique Cours et produits apprentissage FLE <?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" />· Description/Contenu
Canal Rêve (2000)
http://babelnet.sbg.ac.at/canalreve/index.htmC'est un cours de français pas frequant. Il y (en) a des differents sujets comme l'euro ou la musique française avec videos, documents audio, tests autorrectifs, mots-croisés...
· Navigation et chargement
Quand on entre dans les differantes pages, il charche un peu lent.
· Public visé (caractère généraliste ou dirigé vers un secteur précis ou vers une communauté linguistique)
Ce cours est dirigé à quelque type d'étudiant de français, parceque les sujets sont claseés pour difficulté.
· Niveaux de langue (débutant/moyen/avancé)
On a les trois niveaux.
· Actualisation (statique/dynamique; projet; en construction; achevé)
Le cours est totallement achevé.
· Langue orale : présence/absence; activités d'exploitation phonétique (compréhension orale, discrimination ou répétition de sons ou groupes rythmiques)
On a __ documents video et audio.
· Activités /exercices (traditionnels, tâches, recherche Internet)
Il y a exercices de lexique à travers une chanson et exercices autocorrectifs.
· Auto-évaluation (correction des activités, courrier électronique; forum)
Quelque exercices sont autocorrectifs.
· Organisation des composants (statique /dynamique, interactivité, ouvert sur Internet)
Il est un cours trés interactif et dynamique.
· Outils complémentaires d'appui pédagogique (matériels grammaticaux, lexique ou cultures pour comprendre les documents ainsi que pour réfléchir, créer ou réaliser les activités démandées)
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WEBPRATIQUE FLE
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